Ushuaia 03 de septiembre 2025.- El presidente de la Cámara de Turismo de Tierra del Fuego, Patricio Cornejo, cuestionó la modalidad de protesta que mantiene el gremio docente SUTEF, encabezado por Horacio Catena, señalando que “desvirtúa el reclamo legítimo” y que “pone en riesgo derechos básicos como la libertad de circulación, el trabajo y la educación de los niños”.
En diálogo con El Cronista Urbano, Cornejo aclaró que la solicitada difundida por las cámaras empresarias “en ningún momento habla en contra de los docentes” y que “todos en la sociedad entendemos la importancia de educar a las generaciones futuras”. Sin embargo, remarcó que “lo que está mal es la forma en que se lleva adelante la protesta”, que incluye cortes y bloqueos en el centro de Ushuaia.
El dirigente recordó que en 2016 hubo “89 días de acampe docente en la calle San Martín” que, según dijo, “no solucionaron nada” y que incluso generaron situaciones graves como impedir el ingreso de una ambulancia para asistir a una persona que falleció en su domicilio. “Si este método no dio resultados, seguir por el mismo camino es insistir en un error”, afirmó.
Cornejo consideró que las declaraciones de Catena, en las que anunció que “iban a reventar la calle”, son “peligrosas y socialmente violentas”. También advirtió sobre el impacto económico y turístico que generan los bloqueos en plena temporada invernal: “Tendríamos que estar aprovechando la nevada para extender la temporada, pero en cambio proyectamos una imagen negativa de la ciudad y la provincia”.
Si bien señaló que “el principal responsable es el Gobierno provincial” por el estado del sistema educativo, subrayó que “no se puede tener de rehenes a la sociedad y a nuestros chicos” y reclamó al gobernador Gustavo Melella que “tome una acción inmediata” para resolver la situación.
“El reclamo docente puede ser válido, las falencias edilicias son reales, pero hay que buscar mecanismos que no destruyan empleo ni afecten la vida diaria de la comunidad. No podemos ser rehenes de una protesta”, concluyó.
