Ushuaia 16 de marzo 2026.- El legislador provincial Luciano Selzer, del espacio político La Libertad Avanza, se refirió a la situación educativa que atraviesa Tierra del Fuego y expresó preocupación por la continuidad de las medidas gremiales que afectan el normal dictado de clases. En declaraciones al programa El Cronista Urbano, el parlamentario sostuvo que las protestas docentes deberían moderarse para evitar perjudicar el derecho a la educación de los estudiantes.

Selzer señaló que la situación actual genera un fuerte malestar entre las familias, que muchas veces optan por no enviar a sus hijos a la escuela cuando se anuncian asambleas o desobligaciones. “Desde La Libertad Avanza pensamos que tendrían que moderarse estas protestas para no perjudicar el derecho a la educación de los chicos. Nos parece importante que tengan la educación que corresponde, más allá de los conflictos gremiales que pueda haber”, afirmó.

En ese contexto, el legislador también marcó la postura de su bloque frente al proyecto de financiamiento docente impulsado por el gremio SUTEF. Según explicó, la iniciativa implicaría aumentar impuestos al sector privado, algo con lo que su espacio político no está de acuerdo. “No estamos de acuerdo en poner más impuestos al sector privado, que ya se encuentra ahogado por la carga tributaria. Además, entendemos que tampoco sería suficiente para cubrir el aumento salarial que se pretende”, indicó.

Selzer consideró que la discusión sobre el financiamiento educativo debería orientarse hacia una reordenación del presupuesto provincial. En ese sentido, planteó que el Gobierno podría revisar otras partidas y reasignar recursos hacia el sistema educativo. “La salida sería buscar otras fuentes de financiación que no incluyan aumentar impuestos, sino disminuir partidas presupuestarias que quizás son menos necesarias y destinarlas a la educación”, sostuvo.

El legislador también hizo referencia a la compleja situación fiscal de la provincia y recordó que el propio gobernador reconoció la existencia de un fuerte déficit mensual. “Según dijo el gobernador, tenemos un déficit de 27.000 millones de pesos por mes, lo cual es monstruoso. Evidentemente no se puede seguir así y algún tipo de cambio en la administración pública va a tener que hacerse”, advirtió.

Por otra parte, Selzer anticipó que el próximo miércoles se realizará una reunión vinculada a la agenda legislativa en la que se comenzarán a analizar distintos proyectos. Explicó que la comisión que preside no sólo aborda temas educativos, sino también cuestiones de cultura y ambiente, por lo que se espera avanzar en iniciativas de distintas áreas.

En materia educativa, el legislador señaló que la Legislatura también se encuentra a la espera de que el Poder Ejecutivo envíe el proyecto de ley de financiamiento educativo anunciado el año pasado. “Hasta el momento no hemos recibido nada. Por ahora fue un anuncio, pero todavía no han enviado el proyecto para que podamos analizarlo”, señaló.

Durante la entrevista, Selzer también planteó la necesidad de discutir el mecanismo de las desobligaciones docentes, al considerar que en muchos casos terminan funcionando como medidas de fuerza encubiertas. “Me parece que tiene que haber un límite a esto de las desobligaciones, porque en la práctica terminan siendo un paro encubierto. Los chicos no van a la escuela o tienen clases muy cortas y se perjudica su derecho a aprender”, afirmó.

En ese marco, adelantó que la Legislatura podría retomar el debate sobre iniciativas destinadas a regular este tipo de medidas y analizar posibles cambios en el funcionamiento de las negociaciones paritarias del sector educativo. También sostuvo que sería importante ampliar la participación en esas discusiones para que no queden limitadas únicamente a un sector.

Finalmente, el legislador remarcó que la crisis educativa requiere decisiones políticas y una mayor planificación por parte del Estado, tanto en materia presupuestaria como en el mantenimiento de la infraestructura escolar. “A veces no se entiende por qué las obras de mantenimiento empiezan tarde o a destiempo y después terminan afectando el normal dictado de clases”, concluyó.